第１章　言語活動を生かした「古典」の授業（むかし話をみんなで読もう（小２／かさこじぞう）
落語発表会をしよう（小４／落語「じゅげむ」）　ほか）
第２章　言語活動を生かした「言葉の特徴・きまり」の授業（日常生活に結びつけて文を作ろう（小１／は・へ・をの学習）
見つけたものの紹介文を書こう（小３／くわしくする言葉）　ほか）
第３章　言語活動を生かした「文字・漢字」の授業（身近な漢字の仲間分けをしよう（小２／仲間の漢字）
ローマ字名人になろう！（小４／ローマ字）　ほか）
第４章　言語活動を生かした「書写」の授業（世界に一つだけの「さんすうドリル」を作ろう！（小２／かたかなの書き方）
運動会への意気込みを書こう！（小３／漢字よりかなは小さめに）　ほか）

新「学習指導要領」で新設された「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」についての実践提案。授業の道筋を明快に示す。