新課程の教科書がみちびく歴史認識とは。「共に生きる力」を要請する社会と、呼応して変わりゆく歴史教科書。今、その可能性を問う。

第１章　二〇〇八‐〇九年の学習指導要領改訂がもたらしたもの（二〇一〇年代の教科書の刷新
「沖縄戦」の描かれ方　ほか）
第２章　歴史教科書問題の論点の推移（「台湾出兵と琉球領有」の記述の変遷
一九五〇年代の歴史教科書問題　ほか）
第３章　リスクとしての歴史教科書問題（「沖縄戦」記述の発端
二〇〇七年の社会的議論の帰結　ほか）
第４章　共生社会におけるナショナルヒストリーの位置（学校教育への「共に生きる力」の登場
教育資源としての共生概念　ほか）
第５章　歴史の社会的な成り立ちを理解するための資源（歴史叙述の枠組みの対象化
沖縄史に関する教育的知識の展開）

新課程の教科書がみちびく歴史認識とは。「共に生きる力」を要請する社会と、呼応して変わりゆく歴史教科書。今、その可能性を問う。