序章　研究の目的と概要
第１章　ヴィジュアル・リテラシー概念の変遷と日本への紹介・導入
第２章　英語圏の母語教育課程に見られるヴィジュアル・リテラシーの検討とマルチリテラシーズの影響
第３章　図像テクストの特徴と分析の単位・枠組み
第４章　図像テクストから意味を構築する枠組み―選択体系機能理論の枠組みの援用
第５章　「過程」と「過程」との関係を意味構築する枠組み
第６章　図像テクストから意味を構築する枠組みの活用と、学習の要点
第７章　ヴィジュアル・リテラシーを育む学習の発展
終章　研究の成果と課題