序　人権としての学習権思想と「学習の自由」をめぐる今日的課題
第１部　「学習の自由」と社会教育―その原理的探求（「国民の学習権・学習の自由」の保障と社会教育内容編成
「学習の自由」と社会教育研究の課題―九条俳句訴訟から
表現の自由と知る権利をめぐる課題―学習の自由のために
公共政策の形成過程における「現場知」との相関性―「教育の地方自治」を原則として
「学習の自由」と社会教育―その原理的探究）
第２部　社会教育施設と「学習の自由」（学習権保障における政治的中立性をめぐる課題―教育実践の自律性と教育機関の運営主体に焦点をあてて
社会教育法第２３条の矛盾構造と公民館の政治的中立性
外国人マイノリティの公民館類似施設の公益性と学習権保障―朝鮮会館に対する地方税減免措置廃止をめぐる判例研究
図書館における「学習へのフリーアクセス」と無料原則
学芸活動を保障する「博物館の自由」の課題―市民企画展一時中止問題を伊藤寿朗博物館論から見る
美術館と「学習の自由」―憲法の基本的人権、「表現の自由」との関わりから）
第３部　九条俳句訴訟と学習権（九条俳句訴訟と学習権
九条俳句訴訟に伴う学習運動による社会教育の主体の形成）
資料編