教え込み授業からの脱却！協働的、対話的を実現する！

１章　かかわり方を変える（言葉によって人の反応が変わることについて考えてみる
“形式”よりも“意味”を大切にする　ほか）
２章　授業の型を変える（子ども同士の人間関係を考える
かわいい子どもたちを自由に交流をさせてみる　ほか）
３章　教材を変える（教師も“算数を楽しむ”という思いで変えてみる
形や数値を変えて考えてみる　ほか）
４章　展開を変える（ある場面でその先がどうなるかを考える
子どもたちが何を考えているのかわからないときは　ほか）
５章　授業をこう変える（５年「三角形の面積」の授業改善記
はじめての実践「発問を変えてしまい失敗」　ほか）