支援される学校から、地域と協働する学校へ
第１部　学校と地域の連携・協働の軌跡（学校を取り巻く現状と実践の経緯
Ｘ中学校での事業の導入と展開
Ｙ中学校での発展と模索
Ｚ中学校での地域と協働から結実へ　ほか）
第２部　軌跡から導く１３のさらなる可能性（「支援から協働へ」が意味すること―子どもを変えるから、子どもが変われる場をつくるへ
学校支援地域本部にみる子どもの援助の展開―学校心理学の視点から
「荒れた」中学校と地域社会を結び生徒の成長を支える学校長のリーダーシップ―バフチン・ダイアローグ（対話）論の視点から
「ここにいてもいいんだ」と思える学校―学校所属感を生み出す実践　ほか）
地域と学校、協働の成果からさらなる可能性へ