著者の実践や研究成果そして内外の研究成果を交えながら、場面緘黙の子どもたちが経験する「困った場面」の解消方法や、「話せる」に向けた具体的な支援を紹介。

第１章　場面緘黙の主症状と早期発見（場面緘黙はどういう状態？
場面緘黙の医学的診断基準から学ぶ　ほか）
第２章　場面緘黙の症状と状態像の多様性（場面緘黙の症状と状態像の多様性
発話状況は「ちょっとしたこと」で変わる　ほか）
第３章　４つの支援と実態把握（場面緘黙の子どもに必要な４つの支援
場面緘黙の子どもの実態把握はなぜ必要か？　ほか）
第４章　安心感と活動・授業参加度を高める取り組み（すぐに取り組む４つのこと
担任の先生がキーパーソン　ほか）
第５章　話せるようになるための取り組み―スモール・スモール・スモール・ステップ（話せるようになるための「スモール・スモール・スモール・ステップ」
スモール・スモール・スモール・ステップの作り方　ほか）