冷戦下、アメリカの文化外交戦略は、アカデミアで生産される純粋科学や工学などの体系的学知、そしてジャーナリズム専門職に必要な知にも及んだ。その結果形成された「学知」「専門知」は冷戦後も長く東アジアで支配的位置を占め、今日に至る。知のヘゲモニーをめぐる現場は国際政治と無縁ではなく、特に「熱戦」下の分裂状態にある東アジアでは多様な主体が複雑な道を辿った。そこには知の供給者／受容者という二項による見立てや、ナショナルな枠組みでは捉えられない、ダイナミックな実態があった。日・米・中・韓・台湾の研究者があぶり出す、新しい冷戦史。

第１部　地域研究（冷戦下台湾の中国研究とアメリカ―フォード財団による中央研究院近代史研究所支援
冷戦中の協働―１９４５〜１９６０年のアメリカにおける日本学
１９６０年代の日米間における「近代化」論争―箱根会議における価値体系と歴史認識をめぐる断層　ほか）
第２部　科学技術（中国の原子力研究の萌芽―内戦と冷戦の間で
ミシガン記念フェニックス・プロジェクトと台湾―アメリカの公立大学による対外原子力技術援助
黄昏の帝国の科学知―脱植民地化時代の英国の原子力外交　ほか）
第３部　ジャーナリズム（米援、台湾のジャーナリズム教育、そして中国系ジャーナリストのトランスナショナル・ネットワーク
冷戦期香港のジャーナリズム・コミュニケーション教育の形成とアメリカ
冷戦期米国の教育交流プログラムと韓国ジャーナリズムのアメリカ化　ほか）