学習事項を系統的に繰り返し教えれば論理的思考力＆読む力が必ず育つ！

第１章　文学的文章と論理的文章では、学習指導を明確に区別する（文学的文章と論理的文章は、性質が全く異なる
論理的文章は「書く」ために「読む」
国語科では文学的文章を「読む」授業の方が価値がある？　ほか）
第２章　授業実践―論理的文章編（オオカミを見る目（１年　東京書籍）
ちょっと立ち止まって（１年　光村図書）
ガイアの知性（２年　教育出版）　ほか）
第３章　授業実践―文学的文章編（少年の日の思い出（１年　東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
トロッコ（１年　三省堂）
走れメロス（２年　東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）　ほか）