第１章　保育者として働くということ（教員と学生の本音トーク
初めて勤めた園について　ほか）
第２章　クラスづくりスタート（ドールセラピーの試み）（クラスの気になる様子
子どもたちの人間関係　ほか）
第３章　保育実践とアドラー心理学（アドラー心理学について
「共同体感覚」とは何か？　ほか）
第４章　「さくらちゃん保育」の実際（一日の流れ
お世話をする子どもたち　ほか）
第５章　子どもたちの成長と保護者からの評価（子どもの変化と成長
赤ちゃん人形に反映される子どもの気持ち　ほか）