第１章　教育課題への対応と教員養成・免許制度改革（課題の複雑化・多様化の対応と学びのスピリット
期待される教師の資質能力　ほか）
第２章　教職大学院制度の創設（大学院全般をめぐる改革の推移と審議会等の提言
社会人学生へのニーズをどう図るか　ほか）
第３章　教職大学院の基本方針と体系的カリキュラム設計（５つの基本方針
カリキュラム（教育課程）の全体構造　ほか）
第４章　教職大学院の具体的運用手続（標準修業年限と修了要件はどうか―２年４５単位以上
入学者選抜や分野別評価はどのように実施されるのか―期待される各大学のアドミッション・ポリシー　ほか）
第５章　スクールリーダー養成の展望―先行事例を通して（東京都における教職大学院の活用
先導事例としての兵庫教育大学　ほか）