２００７年に特別支援教育が法制化され、８年が経過しました。その間２０１２年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、２０１６年４月１日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表の青山新吾氏を筆頭に、８人の論客が挑んでいます。

第１章　インクルーシブ発想とは？
第２章　私が考えるインクルーシブ発想の教育（インクルーシブ教育を実践するための学校づくり・学級づくり
アクティブ・ラーニングから見たインクルーシブ教育
アドラー心理学から語るインクルーシブ教育
『学び合い』から見えるインクルーシブ
キーワードは「仲間」
多様性を認め合い、「うちの学校・地域の子」へ
インクルージョン・インクルーシブ教育に対する提言）
第３章　これから僕らの進む道