第１章　なぜ不登校の問題が生まれるのか（社会的な要因
教育体制の要因　ほか）
第２章　学校生活において求められるＥＱ能力（再教育・再開発が重要になるＥＱ能力の５つの領域
学校生活において求められる６つのＥＱ関連能力）
第３章　ＥＱ能力の再教育・再開発をめざすＣＭＢの挑戦（「特効薬」はない。粘り強く取り組むことが大切
あずさ第一高等学校と連携し、高校卒業資格も同時取得できる　ほか）
第４章　卒業生が語る「私たちの成長のプロセス」（ケース１（ＡＳさんの場合）―多様なバックグラウンドの生徒と話す中で「聞いてくれてありがとう」といわれることがうれしくて心理カウンセラーをめざしたいという夢が生まれました。
ケース２（ＡＯさんの場合）―欠席が続いても、悩みが生じるたびに、先生方に相談したくなり学校をやめようと思ったことはありません。社会人としての心構えを指導してもらえたことにも感謝しています。　ほか）