第１章　社会科の教科内容の体系的構成にむけて
第２章　空間系の社会科―地理的領域の教科内容構成（教員養成系大学・学部におけるＧＩＳ教育の分析―教科内容学の視点を用いて
防災教育における地理教育の役割　ほか）
第３章　時間系の社会科―歴史的領域の教科内容構成（寛延４（１７５１）年（宝暦元年）高田地震を素材とした授業内容案―日本史学からのアプローチ
「社会科的思考力」と歴史学研究者―「私」の研究体験を教科内容構成学的に記述する　ほか）
第４章　価値次元の社会科―公民諸領域の教科内容構成（童話「泣いた赤おに」から宗教を読み解く
教員養成における経済・経済学教育―その目的・内容・方法に関する検討　ほか）
第５章　社会科教育学と教科内容（イギリス教育界における「知識への転回」と教員養成―地理教育を中心に
国定日本史教科書の中の外国史が担った役割―歴史教育における自国史と世界史を考える前提として　ほか）