日本で最初にシュタイナー教育をとりいれた那須みふじ幼稚園の４５年をふりかえり、その地の環境・文化にシュタイナー教育がどのように作用していくのか、そしてこれからの幼児教育のあり方を、教諭へのインタビュー、年間行事、日々のカリキュラム等をとおして考察する。

第１章　みふじの保育（教諭たちの言葉から
事務と環境整備）
第２章　私たちが目指していること―“環境”と“主体性”をどう捉えるか（環境
主体性）
第３章　みふじの“カリキュラム”（手本と模倣
縦割り保育と社会性　ほか）
第４章　シュタイナー教育から“みふじ”の保育へ（進化と目的
教育＝自然選択　ほか）
第５章　花柳和先生に聞く