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    • 本

    省察的実践者の教育　プロフェッショナル・スクールの実践と理論

    出版社名 鳳書房
    出版年月 2017年2月
    ISBNコード 978-4-902455-37-3
    （4-902455-37-4）
    税込価格 5,500円
    頁数・縦 ５３４Ｐ　２２ｃｍ

    商品内容

    目次

    第１部　芸術的なわざを育てる専門職教育の必要性を理解する（実践の多様な要請に対処する力を専門職として培うために
    “行為の中の省察”を通して専門職の芸術的なわざを育てる）
    第２部　“行為の中の省察”の教育モデルとしての建築スタジオ（“行為の中の省察”としてのデザイン・プロセス
    デザイン学習における逆説と苦境
    コーチと学生との間で交わされる対話
    教示と学習のプロセスはどのように悪い方向に進んでいくのか
    専門職の力量形成のために“省察的実習”を用いる）
    第３部　“省察的実習”の進め方―いくつかの事例と実験（音楽演奏のマスタークラス
    精神分析の実践における芸術的なわざを学ぶ
    カウンセリングとコンサルティング・スキルの“省察的実習”）
    第４部　“省察的実習”は専門職教育の改革にどのような意味を持つのか（“省察的実習”は大学の世界と実践の世界をどう架橋するのか
    カリキュラム改革の実験）

    著者紹介

    ショーン，ドナルド・Ａ． (ショーン，ドナルドＡ．)　　 Ｓｃｈ¨ｏｎ，Ｄｏｎａｌｄ　Ａ．
    １９３０‐１９９７。マサチューセッツ工科大学（ＭＩＴ）のフォード基金教授。専門は都市研究と教育である。イェール大学において哲学の学士号（１９５１年）を取得、ハーバード大学より哲学の修士号（１９５３年）および博士号（１９５５年）を取得する。またソルボンヌ大学に留学し、パリ国立高等音楽院より資格認証を受けている。研究者とコンサルタントとしての仕事を通して、組織学習と専門職の効力に焦点を当ててきた。マサチューセッツ工科大学のスタッフとなる以前の七年間、自身が設立に関わった非営利組織である社会的技術的イノベーション機構（ＯＳＴＩ）の統括者であり、数多くの公的組織や私企業の管理やコンサルテーションに携わってきた
    柳沢　昌一 (ヤナギサワ　ショウイチ)　　
    １９５８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻（教職大学院）専攻長。専門は、社会教育実践研究・学習過程研究・組織学習研究
    村田　晶子 (ムラタ　アキコ)　　
    １９５６年生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士課程修了。早稲田大学文学学術院教授。専門は、社会教育実践研究・女性問題学習研究・教育とジェンダー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）