第１部　障害者の生涯学習推進の背景と実際（障害者の生涯学習推進の前提
公民館は障害者の学びに貢献してきたか
障害者の生涯学習推進政策の概念枠組みと未来社会
障害者の生涯学習推進政策のリージョナルな取り組み）
第２部　さまざまな形の学びの場づくり（教育と学びを重層的に捉える
インフォーマルな学びの場の教育力
インフォーマルな学びの場としての都市型中間施設
ノンフォーマルな学びの場の多様性―大学教育の挑戦
知的障害学生との合同授業を経験した大学生の葛藤と学び
ノンフォーマル教育の公教育性―障害者青年学級をめぐって）
第３部　学びの原理（「障害者の基礎教育保障」は「共生保障」になりえるか
生命の豊かさを支える実践としての知的障害者の音楽活動
語りが意味をもつ場の創出へ）