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    育てるカウンセリングによる教室課題対応全書　４

    非社会的な問題行動　無言で支援を求める子ども

    育てるカウンセリングによる教室課題対　４

    出版社名 図書文化社
    出版年月 2003年6月
    ISBNコード 978-4-8100-3396-0
    （4-8100-3396-1）
    税込価格 2,090円
    頁数・縦 ２０１Ｐ　２１ｃｍ
    シリーズ名 育てるカウンセリングによる教室課題対応全書

    商品内容

    要旨

    学校や社会とうまくつきあえなくて、家族や友達、学校とのつながりを放棄したり、その不全感を自分に向けたり、症状として表出する子どもに対する対応。
    目次

    第１章　無言で支援を求める子ども
    第２章　自信がもてない
    第３章　無気力
    第４章　恋愛・性の悩み
    第５章　食生活にかかわる問題
    第６章　引きこもり
    第７章　自分で自分を傷つける
    第８章　死にたい
    第９章　身体症状
    第１０章　行動症状
    第１１章　精神症状
    第１２章　校内外の連携

    著者紹介

    国分　康孝 (コクブ　ヤスタカ)　　
    東京成徳大学教授。日本教育カウンセラー協会会長。東京教育大学、同大学院を経てミシガン州立大学カウンセリング心理学専攻博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．。ライフワークは折衷主義、論理療法、構成的グループエンカウンター、サイコエジュケーション、教育カウンセラーの育成
    国分　久子 (コクブ　ヒサコ)　　
    青森明の星短期大学客員教授。日本カウンセリング学会理事、日本教育カウンセラー協会評議員。関西学院大学でソーシャルワークを専攻したのち、霜田静志に精神分析的教育分析を受ける。その後、アメリカで児童心理療法とカウンセリングを学び、ミシガン州立大学大学院から修士号を取得。論理療法のＡ・エリスと実存主義的心理療法者のＣ・ムスターカスに影響を受けた。著書多数
    諸富　祥彦 (モロトミ　ヨシヒコ)　　
    千葉大学助教授。筑波大学、同大学院博士課程修了、教育学博士。教育カウンセリング特論、教育カウンセリング実習などを担当。「現場教師の作戦参謀」として抽象論ではない、実際に役立つアドバイスを与えている。ちばエンカウンターを学ぶ会顧問、教師を支える会代表
    中村　道子 (ナカムラ　ミチコ)　　
    全国養護教諭連絡協議会名誉顧問。日本教育カウンセラー学会常任理事。日本女子衛生短期大学保健科卒業後、１９５６年～１９９６年まで東京都公立学校教員（養護教諭）として大田区、港区の小学校５校に勤務。退職後、養護教諭経験者として、「子どもは無限の可能性を秘めた存在」であり、教師集団の一員として、この子どもたちを育てることの大切さと喜びを知ることのできる養護教諭を育成したいと努力中である
    山崎　久美子 (ヤマザキ　クミコ)　　
    早稲田大学人間科学部健康福祉科学科（臨床心理系）教授。臨床心理学専攻。日本カウンセリング学会常任理事。上智大学大学院文学研究科博士後期課程修了。文学博士。東京医科歯科大学教養部教授を経て、２００３年４月より現職。青年期以降をおもな研究対象とし、現在は、パーソナリティの発達のうえに現れた障害の治療に力を入れている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）