困った行動のなかにこそ、支援のヒントは隠されている。

第１章　子どもに合わせた支援を考えるために（子どもに合わせると言いつつ
子どもを見て支援を考える）
第２章　子どもの行動を見て、支援を考える方法（パニックの原因は、不安やストレス？
なぜ、そのように行動するのか？
子どもの行動を観察する
ＡＢＣから支援を考える
支援を行い、見届ける
支援を更新する）
第３章　ケースから学ぶ（友だちとのかかわりのなかで行う支援―友だちをたたいてしまうタロウ君（幼稚園年中クラス）
あてはめから子どもや状況に合わせる支援へ―授業中に騒ぐミチオ君（小学校１年生）
勘や経験から根拠に基づいた支援へ―強いこだわり行動を示すタカシ君（特別支援学校小学部１年生）　ほか）

昨今頻発する子どもの問題行動（暴力、不登校など）について、応用行動分析の立場から具体的な支援方法について解説する。