２０１５年２月に封切られてロングラン、文部科学省特別選定にもなり、全国の自治体などで自主上映され続けている大ヒットドキュメンタリー映画「みんなの学校」。なぜ、映画の中の子どもたちはみんな、あれほどまでにいきいきと輝いていたのか？「みんなの学校」の舞台、大阪市立大空小学校の初代校長と特別支援教育の先駆者が、「みんなの学校」の教育を具体的に解き明かし、障害の有無にかかわらずすべての子どもがともに学び合い育ち合う、これからの教育のあり方について熱く語り合う。

第１章　子どもを育てる土台を築く（子どもが成長するための土台とは
子どもが安心できる環境をつくるには
大人が連携しながら子どもを育てるために）
第２章　新時代を生きる力を育む（新しい時代に必要とされる力とは
自ら学ぶ力をどう育てるか？）
第３章　一人も排除しない環境をつくる（障害がある子がみんなとともに学ぶには
問題行動の本当の原因は何なのか？
そもそも「障害」というものをどう捉えるか？
いじめを生まない「空気」をつくる）
第４章　「みんなの学校」で大人も変わる（教える立場にある人が大切にすべきこと
子どもを前にした大人のあり方とは）