第１章　子どもに「伝わる」指示の基本（指示は教師の生命線だ！
まず基本を押さえる！ただし、それだけで満足してはいけない！　ほか）
第２章　子どもを「動かす」指示―聞く力を育てる（指示には「動かす指示」と「考え自ら動く指示」がある
「動かす指示」で育てる力とは？　ほか）
第３章　子どもが「動く」指示―考える力、行動する力を育てる（「考え自ら動く指示」の概要とねらい
「考え自ら動く指示」で育てる力とは？　ほか）
第４章　さらに子どもを自立に導く指示（自分の指示を疑う意識を持つこと
指示に自己決定をからめる　ほか）
第５章　具体的な場面でわかる！指示の出し方（様々な場面での指示の出し方
登校時　ほか）