子どもの自律と自立を促すために、教育者に求められるコミュニケーションとは。３７年の教員歴を持つ著者が語るのは、豊富な経験から得た普遍的な教育哲学。「子ども」を一人前に育てるための心構えを学べる書。

第１章　「教育的な定義」（「寄り添う」とは
職人的指導と教育的指導　ほか）
第２章　「子ども」とどう関わるか？（「子ども」をどこから教育していくか
人間的な関係が保てる教育　ほか）
第３章　「教育」の具体的な取り組み（「人」としての「自然治癒力」を生かした教育
理屈より感性を磨け　ほか）
第４章　教育者の働き方（「子ども」と接してのみ「教育力」は高まる
「人を育てる研究会」の研究員　ほか）