１章　いじめを楽しむサディスティックな病理―大津市Ａ中学いじめ自殺事件の特徴（続発するいじめ事件
大津市Ａ中学いじめ自殺事件）
２章　今日のいじめをどうとらえるか（いじめは他者攻撃の一形態―いじめの源はイラダチやムカツキ、不安感や抑圧感
いじめだけを見ていて、いじめはわかるのか―データから見える子どもの全体的危機　ほか）
３章　文部科学省のいじめ対策に期待できるのか（いじめは減っているというのは本当か―文部科学省調査のいじめ認知数への疑問
文部科学省のいじめ取組方針の無策　ほか）
４章　いじめのない安心と信頼の子ども世界を（「なぜうちあけてくれなかったの」と言う前に
いじめの要因を絶っていく社会改革を　ほか）

安心して通える学校へ、子ども社会に起きているのことを解き明かし、いじめの要因を断つ社会改革、信頼を築く取り組みを提起する。