教師生活３０年超、筑波大学附属小のプロ教師が「クラスをまとめる秘訣」を大公開！

第１章　子どもが変わる最初の一歩―仕掛けて、待つ（「子どもが自分で考える場」をつくる教師の仕掛け
最初は、あえてあいまいな指示を出す　ほか）
第２章　「点」ではなく「面」で見る―子どもを見る（実践！「子どもウォッチング」のすすめ
子どもを「点」ではなく「面」で見る　ほか）
第３章　ほめるための仕組みをつくる―ほめる・叱る（子どもが変身するほめ方とは
クラスが動く「ほめ方の三段ロケット」　ほか）
第４章　一人の子どもに変化を起こす―変化を広げる（「一人の変化」が「クラスの変化」を起こす
学級づくりと授業づくりは同時進行で　ほか）
第５章　保護者と一緒に変化を起こす―周りを巻き込む（保護者を巻き込むのも一つの方法
小学校は人間関係を学ぶ最高の環境　ほか）