全学年３２事例掲載！計算の意味や方法を考察することを通して数学的に考える資質・能力の育成を図る！

第１章　論説（育みたい見方や考え方）
第２章　実践事例（第１学年　繰り上がりのあるたし算―どうして１０をつくりたくなったのかな？
第１学年　繰り下がりのあるひき算―どうして早く９をひけたの？
第１学年　たし算とひき算―一輪車から子供をひくの？
第１学年　たし算とひき算のきまり―どうしてこのきまりはいつでも使えるのかな？
第２学年　たし算とひき算の筆算―位ごとに分けるといいことがあるの？
第２学年　たし算とひき算の相互関係―たし算とひき算はどこを求めている計算？
第２学年　たし算とひき算のきまり―筆算しなくても解けるかな？
第２学年　量の計算―かさの計算と長さの計算は同じ？
第２学年　かけ算（２）―かけ算の場面を式に表せるかな？　ほか）