かつて山村の子どもたちは、自然とともにある暮らしのなかで「小さな村人」として役割を与えられ、成長した。現代の子どもたちは孤独な「人生の経営者」として、自分の人生を設計する。現代人の時間と精神世界の変容から、子どもの成長を考える。ほかに教育にかかわる論考三編を収める。

子どもたちの時間（フランスの農村で出会った子どもたち
現代社会と少年期の子ども
現代の時間と子どもたち
暮らしの知恵と学校の知識
少年期の成長）
「学び」の時間と空間の再構成
地域、家庭、学校の連携―これからの教育に求められているもの
戦後思想と戦後教育

生活の中で成長していた子どもたちが、なぜ時間に追われる人生の経営者になったか。現代人の精神世界から子どもの成長を考える。