日本では他国と比べ、「数学嫌い」が目立って多いという。こうした事態を憂い、著者は数学嫌いの大学生にアンケート調査を行い、その生の声を直接に拾い出した。数学嫌いになった理由を１０の項目に分類し、その対策と改善策を具体的に提案する。子どもへの教え方から接し方まで、小・中・高校生を出前授業で教える経験をもつ著者ならではのきめ細かさ。ちょっとしたことで「数学好き」になれる、その道筋をも示す。

１章　「数学嫌い」の声に耳を傾けよう（「算数や数学は、もっと楽しそうに教えてほしい」
「学校なのに公式の成り立ちを教えないで、いきなり暗記をさせられた」　ほか）
２章　「数学嫌い」の原因は人である（数学の「好き・嫌い」と「できる・できない」は一致しない
優秀過ぎる人は凡人の頭の中が分からない　ほか）
３章　算数・数学学習のヒント（数学と理科・統計の関係
「すべて」と「ある」　ほか）
４章　親の心構え（数学好きになるきっかけは十人十色
「誤りこそ大切」という気持ちをもつ　ほか）