第１部　理論的枠組み（ことばと文化の標準化についての一考）
第２部　言説分析（言語をどのようにして教えるのか―翻訳という実践系
「通じること」の必要性について―標準化のイデオロギー再考
日本語における女性の言葉遣いに対する「規範」の再考察
日本人の思考の考え方―戦後日本語教育学における思考様式言語）
第３部　テキスト分析（「日本語を学ぶ」ということ―日本語の教科書を批判的に読む
日本文化を批判的に教える）
第４部　エスノグラフィー（年少者日本語教育はどのように語られているか―関係論的観点からの批判的検討
作り作られる国語／日本語―言語標準の歴史と保育所での実践
日本語教室におけることばと文化の標準化過程―教師・学生間の相互行為の分析から）