１章　子どもたちから学んだこと（子どもが注意を向けている何かに注意を重ねる
子どものちょっとした何気ない動きに着目する
いつもの活動に子どもの工夫を見出す
コミュニケーションの視点で子どもが必要としている係わりを探る
手話コミュニケーションのニーズを捉える　ほか）
２章　コミュニケーションの視点（係わり手
交信関係（コミュニケーション）
発信行動と受信行動
指令的コミュニケーションと叙述的コミュニケーション
共同注意　ほか）