第１章　学習意欲とは何か（心理現象としての学習意欲
動機づけの教育心理学　ほか）
第２章　意味づける主体―認知論からのアプローチ（意味づける主体としての学び手―認知のメカニズム
価値と目標　ほか）
第３章　感応する主体―感情論からのアプローチ（感応する主体としての学び手―感情のメカニズム
学習意欲に埋め込まれた感情：教室での感情体験　ほか）
第４章　躍動する主体―欲求論からのアプローチ（躍動する主体としての学び手―欲求のメカニズム
学習を促す欲求の種類と構造　ほか）
第５章　学習意欲を育むフィールド―環境論からのアプローチ（教育環境という視座
教育環境のデザイン　ほか）

「学習意欲」について、動機づけ研究の諸理論によって多角的に説明することを通してその心理的な背景を明らかにする。