１章　なぜ記録するのか
２章　観察・気づきから始まる記録
３章　記録することの意義
４章　事実を記録する
５章　聞き取りの仕方
６章　聞き取りをもとにした記録の書き方
７章　個人情報の取り扱い
８章　ケース会議と資料
９章　アセスメントによる子ども理解と指導・支援
１０章　支援計画による支援の可視化
１１章　生徒指導のための支援シートの書き方