校内暴力とたのしい授業の必要性
私がいま中学校教師に求めるもの
教育の未来を明るく照らす本
模倣から創造へ―日本の科学・技術の歴史的反省と教育の課題
個性を考える
「人間を変革する」という言葉―みずからを変革する機会を与える授業
創造性と評価―創造性は評価できるか
個性を生かす理科の授業とは
すべての科学の原理としての「重さの原理」
「探究」をぶちこわす条件―教科書のまちがい、先生のまちがい〔ほか〕