人は信頼されることによって、自分の役割を自覚する。教師を非難し、管理し、使用人とみなして、どうして教育が成り立つのか。非難のなかから、人間を信頼できる子どもが育つのか。１３人の先生の生き方は、私たちの無知をかならず教えてくれるだろう。

はじめに―教師への信頼をとり戻す
１　教育観と強制（「障害」の意味を問う
「させる」のではなく　ほか）
２　体育教師たちの想い（主体的な生き方を願って
「性と人権」を伝えながら　ほか）
３　生徒と生きる（ぶつかり、議論し、生徒が決める
生徒が創る「最後の授業」　ほか）
４　喪われたものは何か（生物教師としての三十年
「考える社会科」に取り組んで　ほか）