それぞれの学年のポイントとなる教科の板書を具体例で解説！

第１章　「板書の黄金比」で子どもも教師も成長する！（ステップ１　「スッキリ」「見やすい」板書をめざそう
ステップ２　学級全員が授業に参加できる板書にしよう　ほか）
第２章　教材解釈を行い、授業に取り組もう！（教材研究で、子どもたちの具体的な姿をイメージしよう
実際にやってみよう「お手紙」の教材解釈　ほか）
第３章　板書で子どもたちの理解を深めよう“１・２年生編”（言葉集めで遊びながら、学習規律を身につけられる国語の授業へ―国語「おやなにかな」
説明文は貼り物を活用して情報を整理しよう―国語「どうやってみをまもるのかな」　ほか）
第４章　学習の流れがわかる板書をめざそう“３・４年生編”（４月の最初の国語は、学級全員が参加できる授業に―国語「春の子ども」
単元には、めあてだけでなく教師の裏テーマも設定しよう―国語「モチモチの木」　ほか）
第５章　板書で学級全員の学びを深めよう“５・６年生編”（高学年だからできる、登場人物への深い理解を分かち合おう―国語「大造じいさんとガン」
つまずきやすい単元は、「見える化」することで概念を身につける―算数「単位量あたりの大きさ」　ほか）