プロジェクト保育で発揮される保育者の専門性とは？子どもと保育者が「共主体（ｃｏ‐ａｇｅｎｃｙ）」で深める探究の物語り。

第１章　子どもの世界と出会っていくおもしろさと豊かさ（保育における探究の必要性
子どもと大人の「協働探究」“８８モデル”
レッジョ・エミリア・アプローチによる教育的プロジェクト）
第２章　子どもたちの探究の物語り（うみ
乳児の植物の探究
石の図鑑
川の探究
石―両輪で育まれる探究
「ぐるぐる」の探究
車を作る
座談会Ｉｎｑｕｉｒｙは未来につながる―発見・発掘・未知への物事を探究すること）
第３章　協働探究の可能性（事例を受けて―喜びをもって「まだわからない」を歩く
協働探究を支えるエコロジカル・システム
探究を探究する―スウェーデンの事例からの考察
探究を支える場と活動としてのアトリエ）