第１章　共生社会の実現に向けた地域コアリーダープログラムとは？（共生社会とは？
地域コアリーダープログラムの概要と魅力
２０１９年度障害者分野イタリア派遣について）
第２章　日本とイタリアの教育について（フル・インクルーシブ教育とインクルーシブ教育の違い―日本の障害児教育の歴史とインクルーシブ教育の考え方
イタリアでのフル・インクルーシブ教育の歴史
現在のフル・インクルーシブ教育の現場（アントニオ・ロスミニ小学校））
第３章　障害のある人を支える様々な機関や団体（フル・インクルーシブ教育を支えるイタリア社会の連携
バチカン博物館（Ｍｕｓｅｌ　Ｖａｔｉｃａｎｉ）
ローマ市役所（Ｃｏｍｕｎｅ　ｄｉ　Ｒｏｍａ）
筋ジストロフィー・イタリア組合
スペシャルオリンピックス・イタリア教会（Ｓｐｅｃｉａｌ　Ｐｌｙｍｐｉｃｓ　Ｉｔａｌｉａ）
社会的協同組合　全国協同組合連合会（Ｌｅｇａｃｏｏｐ）
視覚障害研究所（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｄｅｉ　Ｃｉｅｃｈｉ　ｄｉ　Ｍｉｌａｎｏ）
マジカ・ムジカ協会（Ａｓｓｏｃｉａｚｉｏｎｅ　Ｍａｇｉｃａ　Ｍｕｓｉｃａ））
第４章　障害のある人はイタリアでどのような暮らしをしているのか？（アンジェルマン症候群を有するＬさん（３１歳）のご家庭
ダウン症候群を有するＳさん（４５歳）のご家庭）
第５章　日本での共生社会実現に向けたヒント（イタリアのフル・インクルーシブ教育実践における課題
誰もが暮らしやすい社会を目指すヒントとなるイタリア人の声
フル・インクルシーブな社会を目指す日本での実践事例―カラフルの挑戦）