芥川龍之介「鼻」や茨木のり子の詩、西鶴など精緻に読み、戦後の読みの授業を主導した一読総合法や文芸研方式を検証し、教師用指導書の独断と盗用を告発する。自力で教材を読み解く教師をめざすための必読の書！中学教科書用。

第１部　文学研究と教材研究の架橋（鴎外文学の新しい読み―「最後の一句」と「寒山拾得」
芥川龍之介「鼻」の構図
二つの「鼻」の授業―西郷文芸学への疑問
芥川龍之介「蜘蛛の糸」の独自性
芥川龍之介「六の宮の姫君」ノート―古典の変容と再生
西鶴「小判のゆくえ」の授業―一読総合法の暴走
「ちいちゃんのかげおくり」の方法と基底―あまんきみこの戦争児童文学）
第２部　茨木のり子研究から見る欠陥指導書（茨木のり子ノート
茨木のり子と戦争
茨木のり子とルオー
現代詩の鑑賞と指導・茨木のり子
教師用指導書の独断と盗用）
付録１　筑波大学附属中学校見学記
付録２　アメリカ作文教科書の特徴とその影響