１　生き方の指導としての進路指導（人間としての生き方を考える進路指導
個性理解の指導援助
将来の多様な生き方と進路の選択可能性　ほか）
２　進路指導と学校教育（進路指導の定義
学校が行う進路指導の根拠
学習指導要領の規定とその構造　ほか）
３　ガイダンスの機能の充実（ガイダンスの機能の充実
ガイダンスの機能の充実を図るための方策）
４　進路指導を生かす総合的な学習（「総合的な学習の時間」の創設の経緯と趣旨
「総合的な学習の時間」に関する指導要領の規定
「総合的な学習の時間」のねらいと学習の展開　ほか）