第１章　キャリア教育とは何か（これまでのキャリア教育推進施策の展開と課題
キャリア教育を通して育成すべき能力「４領域８能力」
「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み（例）」提唱後の展開
キャリア教育を通して育成すべき「基礎的・汎用的能力」
基礎的・汎用的能力を構成する四つの能力と今後の実践
平成２９年・３０年告示の学習指導要領におけるキャリア教育）
第２章　キャリア教育推進のために（校内組織の整備
教職員の研修
全体計画の作成
年間指導計画の作成
学校、家庭、地域の連携・協議
評価）
第３章　中学校におけるキャリア教育（中学校におけるキャリア発達
中学生期のキャリア発達課題
キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメント
校種間連携、教科等間連携
中学校における外部人材・関係機関との連携）
第４章　高等学校におけるキャリア教育（高等学校におけるキャリア発達
高校生期のキャリア発達課題
キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメントの鍵となる「身に付けさせたい力」
高等学校における外部人材・関係機関との連携
「キャリア・パスポート」の活用とキャリア・カウンセリング）
第５章　キャリア教育の実践（中学校におけるキャリア教育の実践
高等学校におけるキャリア教育の実践）