第１章　学習観の変化と授業研究の方向性（芸術科書道における学力とは
書道の学習方法と思考活動との関係
臨書学習と思考活動
学習者主体の学習指導の実際（１）―高校生の場合
学習者主体の学習指導の実際（２）大学生の場合
手書き文字の個性の教育）
第２章　教育機器の活用と書道授業（学習方法の変化と教師の役割
授業への効果的な機器の活用）
第３章　古典作品の基礎的研究（楊淮表紀拓本考異
孔宙碑の校碑
皇甫誕碑の校碑
争坐位文稿拓本考異）