第１章　理論編１（新学習指導要領における言語活動と指導の方向性―各教科等における「言語活動の充実」と国語科の指導）
第２章　実践編（創作活動で親しませる―「平成版春はあけぼの」「平成版徒然草」を作ろう
声に出して読ませる―音読・朗読・暗唱・群読
評価しながら読ませる―多角的なものの見方の育成を目指して　ほか）
第３章　理論編２（言語活動の成立要件と指導上の工夫点）

中学校・高等学校の国語授業の改革を、新学習指導要領でキーワードとなる「言語活動」を軸とする１０の視点から提案し、検証する。