ますます保育・福祉や教育の質が問われる現在、障害の有無にかかわらず「児童の最善の利益」を基盤とした切れ目のない総合的な支援が重視されている。本書は、乳児から学校教育までの期間を見据え、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭・児童指導員等を目指す学生や各専門職が、障害児に対する保育・福祉と教育を一体的に習得できる内容編成となっている。

プロローグ　障害児の保育・福祉・特別支援教育の俯瞰
第１部　障害児支援の意義と役割、制度と体系（障害児支援の理念と概要
ノーマライゼーション社会の実現
障害児に対する保育・福祉・教育の歴史的変遷
障害児に対する福祉・教育・保育の法律と制度
人権擁護と障害児
障害児支援のための計画と連携・協働
家庭・自治体・関係機関との連携
乳幼児に対する特別支援教育・保育に関する現状と課題―教育課程との関わりを中心に
特別支援学校・小学校等での特別支援教育に関する現状と課題
障害児や特別な配慮を要する児童への支援に関する現状と課題）
第２部　障害児や特別な配慮を要する児童への支援に関する現状と課題（病弱児・肢体不自由児への支援と理解
視覚・聴覚・言語障害児への支援と理解
知的障害児への支援と理解
重症心身障害児・医療的ケア児への支援と理解
発達障害児への支援と理解
情緒障害児・精神障害児への支援と理解
ＤＶ家庭の児童や被虐待児童への支援と理解
不登校児童やいじめ被害児童への支援と理解
非行児童への支援と理解
外国籍の児童やＬＧＢＴの児童への支援と理解）
エピローグ　共生社会の実現に向けた保育・福祉・教育の実践