探究・省察・ＩＣＴ化と学びの捉え直し。

第１部　授業研究の今日的動向と実践的課題（国際的な動向から見た授業研究と教師教育の展望と課題
「教室での学び」の問いなおしと教育方法学研究の課題
探究的な学びを支える教師の専門性
ＩＣＴ活用による授業の変革と授業研究の動向
デジタル・シティズンシップで問われる授業研究と教師の専門性）
第２部　学校を軸とした「越境」の実践の可能性と課題（国際的な動向から見た保幼小接続の実践的課題
幼児期の遊びから児童期の学びへの接続を問う―危機の経験を経て探究の地平へ
学校種間連携によって子どもの学びと育ちをどう保障するか
オンライン活用による学校間連携実践の現状と課題―遠隔合同授業に焦点を当てて
Ａｃｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈと教師の専門性開発―教職大学院における「理論と実践の融合」も事例）
第３部　教育方法学の研究動向（授業研究の国際的な展開の動向と研究・実践の焦点と課題―世界授業研究学会（Ｗｏｒｌｄ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｌｅｓｓｏｎ　Ｓｔｕｄｉｅｓ：ＷＡＬＳ）を中心に）