子どもの感性の鋭さ・おもしろさを引きだし、子どもとの対話をつくりだす。物語教材の授業に俳句学習を導入することで、だれでも実りある俳句指導ができる。

第１章　俳句は子どもの感性を鋭くする（子ども俳句に開眼する
やきたてのクッキーみたいな春の風　ほか）
第２章　俳句を読む（抵抗感をもたせない
子どもの作品で詩心をゆさぶる　ほか）
第３章　俳句を作る（なにを手がかりにして俳句するか
物語を読んで俳句を作る　ほか）
第４章　授業記録・俳句を作る（知っている俳句を発表する
「見て作る」と「読んで作る」　ほか）
第５章　子どもに学ぶ（子どもにもらった「授業論」
授業のなかの子どもの視点）