第１章　「いじめ」を超えるためのホリスティックなアプローチ―小・中学校の実践（子どもたちの瞳輝く教室―ホリスティックな学級づくりを目指して
「いじめ」につながりかかわる中学生との対話―その実際と背景を読み解く
学校図書館は「いじめ」を超えるか―物語のもつ力を学校図書館がどう伝えているか）
第２章　喜びは「いじめ」を超えるか―ホリスティックなアプローチの理論と方法（いじめを問題にする発想法の転換―問題排除型から喜び創出型へ
独りになること、師となる存在に出会うこと）
第３章　教師のライフヒストリーの中の「いじめ」―ホリスティックなアプローチへの道