第１章　議論の端緒：伊藤隆二（１９９０）「『障害児』から『啓発児』へ―今まさに転回のとき」を中心に（伊藤論文（１９９０ａ）と、その反響
なぜ「障害児」から「啓発児」なのか）
第２章　議論１：『発達障害研究』（日本精神薄弱研究協会）―１９９２年第１４巻第１号を中心に（『発達障害研究』１９９２年第１４巻第１号での議論）
第３章　議論２：『ＡＩＧＯ：精神薄弱福祉研究』（日本精神薄弱者愛護協会）―１９９２年第３９巻第５号から第７号を中心に（『ＡＩＧＯ』（日本精神薄弱者愛護協会）１９９２年第３９巻第５号での議論
『ＡＩＧＯ』（日本精神薄弱者愛護協会）１９９２年第３９巻第６号での議論　ほか）
第４章　議論３：『発達の遅れと教育』（全日本特殊教育研究連盟）―１９９２年第４１５号を中心として（「三木安正」と「伊藤隆二」の比較対照と、伊藤隆二の「発達観」
特集号の座談会「人権にかかわる用語をどう改めるか」―「伊藤隆二」への言及　ほか）
第５章　その後の動向、二つの「法律」から（「精神薄弱の用語の整理のための関係法律の一部を改正する法律」（１９９８年）
「発達障害者支援法」（２００４年）　ほか）