第１部　経験基盤の言語学のフレームワーク（用法基盤モデルの言語観
認知言語学と談話機能言語学）
第２部　ケーススタディ　理論研究編（言語知識はどのような形をしているか―個人文法の多重性と統合性
言語知識はどのように習得されるか
言語知識はどのように運用されるか―「得る」ための知識から「使う」ための知識へ）
第３部　ケーススタディ　個別研究編（構文と談話のパートナーシップ―日本語の名詞修飾節構文からの考察
日本語の日常会話における「基本的」他動詞節―現実的な文法理論の構築を目指して
新表現の創発―新しくない中にめっちゃ新しさ見えてるアピール
子供の言語の文法的生産性を探る―第一言語習得における日本語の動詞屈折について
Ｗｈ分裂文と進行形の歴史的発達と融合について―情報連鎖の再構築と対人関係機能
会話のなかのタガログ語文末助詞ｅ
隣接した発話間に見られる文法的構造の萌芽―子どもによる前置詞ｉｎの使用を例にして
言語使用のダイナミクスと用法基盤モデル―アルタ語の文法、相互行為、文化からみる位置保持詞の役割
幼児の「語り」における丁寧体の使用と絵本の文体が与える影響について）