乳幼児の「こころ」の育ち。その不思議と面白さを知れば―もっと子どもと関わりたくなる！もっと保育がたのしく・豊かになる！発達心理学の基本的な知識と、それにもとづく保育のポイントをぎゅっ！と凝縮しました。

１　子どもの「こころ」の育ち―発達心理学の知見から（赤ちゃんのふしぎ―最新の赤ちゃん学の視点から
愛着形成と発達
心を知ること―心の理論の発達
「わたし」の発達
感情と感情制御―非認知スキルの発達
保育者が理解することの大切さ―ＡＳＤの発達特性
読み書きや数の理解と発達支援―ＬＤの発達特性）
２　「こころ」の発達に応じた保育者の関わり（乳児
一歳以上三歳未満児
三歳以上児）
３　子どもとともに伸びる保育者（保育の現場から１「走りオリンピック」―生み出される遊びの中で子どもの姿を線でとらえる
保育の現場から２「おやつをもってピクニックに行きたい！」―子どもたちの「やりたい」気持ちから園の外へ
保育の現場から３「アゲハチョウの幼虫と謎の虫」―大人が興味を持つことで、子どもの心も動いていく
保育者に知ってほしいこと１「印象」の落とし穴
保育者に知ってほしいこと２　保護者を支えるということ
保育者に知ってほしいこと３　インクルーシブ保育
保育者に知ってほしいこと４　子どもの発達をとらえ、保育者の関わり方をよくしていくには）