第１章　「図形楽譜づくり」の考え方（学校での鑑賞教育
音楽を聴いて図形で表す活動―「図形楽譜づくり」とは何か
「図形楽譜づくり」が「構成活動」になるために
「図形楽譜づくり」によって新たにみえてきたもの　ほか）
第２章　「図形楽譜づくり」による鑑賞授業の実践事例（小学校低学年『シンコペーテッド・クロック』―反復と変化
小学校中学年『きらきらぼし変奏曲』―変奏曲形式
小学校高学年『動物の謝肉祭』より「水族館」―旋律とテクスチュア
中学校第１学年『展覧会の絵』より「プロムナード」―楽器の音色　ほか）