本書では私自身がいろんな形で初任者に関わり、うまくいったこと、逆にうまくいかなかったことや、これまで初任者を担当された先生方の指導を参考にしてその骨組みと肉付けについて書きました。幸いなことに、ある年、私自身も初任者指導担当として仕事をすることができました。十分な指導ができたとは言えませんが、それでも実際に経験したからこそ、年間を見通した指導の在り方の一例は提示できるかもしれないと考え、本書を書くに至りました。この本を手に取られる多くの初任者指導担当にとって、そして、その前にいる初任者にとって、さらに言えばその初任者がこれから幸せにしていく子どもたちにとって、この本がわずかでもお役に立つことができれば幸いです。

１章　初任者指導のグランドデザイン（初任者指導のグランドデザイン
フレームづくり　ほか）
２章　まずはここから「初期の指導」（初任者を迎える初日
子どもたちが来る前にすること　ほか）
３章　授業のつくり方と関係づくりの指導（授業のつくり方１〜授業とは何か
授業のつくり方２〜授業研究　ほか）
４章　成長を促す中期の指導、未来へつなぐ後期の指導（アセスメント
「現在地」の確認〜そして、必要な情報を提示する　ほか）
５章　初任者指導担当としての在り方（初任者が成長するために一番大事なこと
指導者の仕事への取り組み方が影響を与える　ほか）